人物简介：杨道宇，男，中共党员。1978年生于河南商丘，教育学博士，湖南师范大学“潇湘学者”特聘教授，博士生导师。主要从事古典课程教学思想研究。1996年起在河南虞城乡村中学任教，2004至2010年期间于哈尔滨师范大学课程与教学论专业攻读硕士、博士学位；2010年起任教于渤海大学，同年进入北京师范大学教育学部博士后流动站工作；2013年进入中国教育科学研究院做访问学者；2017年进入美国过程研究中心做访问学者；2019年调入湖南师范大学任教。系教育部人文社科项目评审专家、中国教育学会教育学分会课程学术委员会常务理事、全国教学论专业委员会理事，曾任渤海大学研究生院副院长、渤海大学银河集团9873cm科研副院长、辽宁省重点学科（课程与教学论）带头人。

（通讯员 唐耿圆 谭博文）爱是熠熠生辉的暖阳，无私地将温暖和光明洒向每一个角落；爱是轻柔拂面的春风，带着仁慈和关怀，让生命之花绚烂开放；爱是春雨中的甘霖，催发人们成长的萌芽。心怀大爱的人，眼中有星辰大海，心中有山河万物。杨道宇教授怀着对国家的爱、对专业的爱，对学生的爱，坚定地在求学和教育的路上前行。

【心有热爱，坚定追求】

无论在哪儿，无论何时，能有一方如璀璨星辰般照亮灵魂的旷野，是一令人件无比幸福的事。教书育人就是杨道宇热爱的事，也就是因为对这份热爱的坚定 追求，杨道宇在教育的路上越走越远。

杨道宇凭借优秀的成绩走上了中师这条路，很早就开始在中学任教。正是在这段任教期间，他产生了一个困惑--在教材内容固定的情况下怎样才能把学教好。正是对这个问题感兴趣，正是对教育的热爱，伴随着怎样教、教什么这两个问题，杨道宇在攻读硕士和博士学位时选择了课程教学论这一专业，希望能够进一步提高课程教学的质量。

此外，杨道宇还在中国教育科学研究院和美国过程研究中心做过访问学者，这些经历对他的专业研究都有很大的帮助。同样也是怀着对专业的热爱，杨道宇在铁芳院长的邀请下，来到了湖南师大任教。让他跨越上千公里来到异乡就业的，不是丰厚的薪酬，不是多高的职位，而是对专业的热爱！杨道宇曾说，最打动他的就是铁芳院长的研究专业和他的研究专业具有相似性。

追求热爱，就是追逐生命中那束最璀璨的光。正是对热爱的追求，让杨道宇有了无畏前行的力量。

【心怀大爱，胸怀天下】

心中有爱，自有山河。杨道宇的心中是充满爱的。在谈及怎样成为一个好的教育工作者时，杨道宇指出，第一个是大环境的要求，也就是国家的要求。杨道宇在中国教育科学研究院做访问学者时，深深感受到这个机构是一个为国家服务的机构。他在那里不仅学到了学术知识，更学到了一种情怀。他认为科研是要为国家服务的，不能仅仅只看个人的兴趣，更应该要在国家需要的范围内选择自己感兴趣的，这样才更有价值。这，就是杨道宇对国家的爱。

第二个就是要爱学生。杨道宇指出要成为一个好的教育工作者，最关键的就是爱学生，热爱教育事业。他认为，教师应该要把外在对教育者的要求内化为自己的行为规范。关着门上课，外界的要求不能很好的监督到教育工作者，那么这就要求教师能够自觉地规范自己的行为。以身作则是一个好的规范。杨道宇主张案例教学法，他认为教学不能只讲宏大的道理，而应该在具体的实践中讲道理。老师应该要给学生做好榜样，鼓励学生在学习中独立思考。爱学生也是一个好的规范。在学习上无私地帮助学生，在生活上细致地关心学生，这，就是杨道宇对学生的爱。

【志存高远，脚踏实地】

“少年当立鸿鹄之志”,可是目标太过远大，难以在短时间内达到，不免会给人挫败感，导致迷茫。但目标太过渺小，很轻易就实现，也很难促进人成长。关于目标，杨道宇认为，宏大的理想和具体目标并不是矛盾的关系，二者是相辅相成的。

“你的眼界有多大，你的世界就有多大。”杨道宇深谙此道。大的格局体现在远大的理想，远大的理想同时也可以打开格局。树立了远大的理想，你也许最终不能达到顶峰，但树立远大的理想后会使你不断奋斗，从而取得比较满意的结果。再者，远大理想可以统筹人生的工作，让工作和学习更有条理，有利于减少迷茫。

杨道宇认为具体目标的作用同样不容小觑，在远大理想的统筹下，走的每一步都是在为成功奠基。积跬步至千里，积小流成江海，最终到达成功的彼岸。同时，杨道宇建议学生在学习之余多阅读经典，这有利于丰富知识储备和培养深度思维能力。积土成山，积水成渊。一步一步完成具体的目标，慢慢靠近远大的理想，终将成功。

杨道宇身上，尽显心有大爱的模样。这份爱不仅点亮了他的人生，更在人们心中种下了爱的种子。他心中的大爱将会永远熠熠生辉，激励着更多的灵魂向着广阔的大爱之境奋勇前行。请相信，只要心中有爱，人生必定会似光如阳！